??????? 7月19日，西安科技大學(xué)高新學(xué)院國(guó)際教育學(xué)院與新加坡品格蒙特梭利幼兒園正式簽約，攜手共建西安科技大學(xué)高新學(xué)院實(shí)習(xí)基地。國(guó)際學(xué)院院長(zhǎng)焦保平、教學(xué)院長(zhǎng)劉淑穎、學(xué)工院長(zhǎng)助理費(fèi)珊珊、就業(yè)創(chuàng)業(yè)辦主任程偉雄、漢語(yǔ)發(fā)展中心負(fù)責(zé)人（漢語(yǔ)國(guó)際教育教研室副主任）陳苗及教研室文安東、吳雙老師與新加坡品格蒙特梭利幼兒園西北運(yùn)營(yíng)中心總經(jīng)理趙明軍、教學(xué)總監(jiān)彭云、市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)毛亞東、培訓(xùn)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人張?chǎng)喂餐鱿舜舜魏灱s儀式。 ??????? 首先，焦保平院長(zhǎng)代表西安科技大學(xué)高新學(xué)院國(guó)際教育學(xué)院對(duì)新加坡品格蒙特梭利幼兒園各位負(fù)責(zé)人的到來表示歡迎，他說：“很開心能與新加坡品格蒙特梭利幼兒園合作，為我們國(guó)際學(xué)院的學(xué)生建立實(shí)習(xí)基地。學(xué)校跟企業(yè)的有機(jī)結(jié)合，對(duì)我們而言，是為相關(guān)專業(yè)的學(xué)生提供一個(gè)全新的幼兒教學(xué)實(shí)踐平臺(tái)，對(duì)你們而言，是提供了一個(gè)比較優(yōu)秀、合適的師資培訓(xùn)基地，希望通過我們的不斷探索，能達(dá)到‘1+1>2’的合作效果，希望雙方今后的合作不僅僅是師資方面的培訓(xùn)，也能夠進(jìn)行產(chǎn)業(yè)方面的拓展，實(shí)行資源互補(bǔ)、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)?！? ??????? 新加坡品格蒙特梭利西北運(yùn)營(yíng)中心教學(xué)總監(jiān)彭云講話，簡(jiǎn)單介紹了幼兒教育的先進(jìn)理念，新加坡品格蒙特梭利西北運(yùn)營(yíng)中心總經(jīng)理趙明君介紹了品格文化。程偉雄主任在發(fā)言中提到，學(xué)院在專業(yè)設(shè)置上選取熱門專業(yè)，以市場(chǎng)需求為就業(yè)導(dǎo)向，積極尋找各種機(jī)會(huì)拓寬學(xué)生就業(yè)渠道，建議為我校設(shè)立獎(jiǎng)助學(xué)金，借這次建立實(shí)習(xí)基地的機(jī)會(huì)，希望雙方合作更加緊密。然后，陳苗老師對(duì)漢語(yǔ)發(fā)展中心的情況做了簡(jiǎn)單介紹，她特意說明了此次和品格蒙特梭利幼兒園合作的初衷是由于漢語(yǔ)發(fā)展中心的漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)設(shè)有幼教方向，而且，國(guó)際教育學(xué)院即將開設(shè)學(xué)前教育專業(yè)，漢語(yǔ)發(fā)展中心一直堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的理念，此次合作就是為漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)學(xué)生提供一個(gè)很好的實(shí)踐機(jī)會(huì)。 ??????? 我院把建立該實(shí)習(xí)基地作為提升學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐能力及就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的重要舉措，此次與新加坡品格蒙特梭利幼兒園實(shí)習(xí)基地的建設(shè)，旨在幫助同學(xué)學(xué)以致用，更充分的了解幼教行業(yè)特點(diǎn)，加強(qiáng)企業(yè)對(duì)相關(guān)專業(yè)人才需求的了解，最終準(zhǔn)確定位自己的職業(yè)發(fā)展方向。
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??????? 新加坡“品格蒙特梭利私人有限公司”(簡(jiǎn)稱“CM 亞洲教育”)于2005 年11 月在新加坡公司與商業(yè)注冊(cè)局(即現(xiàn)在的新加坡會(huì)計(jì)與公司管理局(ACRA))正式注冊(cè)成立。“CM 亞洲教育”的主要業(yè)務(wù)是提供具有獨(dú)立知識(shí)產(chǎn)權(quán)的高質(zhì)量的兒童教育(即為年齡2 個(gè)月至6 歲的嬰幼兒提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)及有特色的的教學(xué)課程)。
??????? 品格蒙特梭利教育認(rèn)為，學(xué)前兒童教育的核心與關(guān)鍵是通過學(xué)習(xí)、探索和創(chuàng)造性游戲?yàn)楹⒆觿?chuàng)建一個(gè)美好的兒童過渡期。CM亞洲教育相信，在嬰幼兒童經(jīng)歷和體驗(yàn)兒童過渡期的過程中，僅僅開發(fā)兒童的智力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，而是需首先幫助兒童塑造良好的個(gè)人品格。品格蒙特梭利(CM)把這一教學(xué)方法稱之為“品格形成(Character- Morphosis)教學(xué)法”。
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